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2018-08-19

  新华社成都7月11日电(记者张海磊)近日,四川、陕西、甘肃一带多有暴雨。同时,受台风“玛莉亚”影响,多省也出现降雨。暴雨天气导致不少地方路面被淹,户外暗藏危险,四川省安全科学技术研究院高级工程师、电力工程专家梁军胜提醒,民众要牢记安全须知,避免意外触电。  他提醒,雨天出行要注意以下五个方面:  一是不要靠近电力设备。多雨潮湿天气导致电力设备绝缘性能下降,人体的电阻也相对降低。

  举例来说,英国摇滚乐队Radiohead的歌曲《Creep》在38岁男性最喜爱的歌曲中排名第164位,但是对于早10年或晚10年出生的人来说,这首歌甚至无法挤进前300名。这是因为现年38岁的男性在这首歌1993年发行的时候正好处于音乐接收的黄金期。

  截至发稿前,卫星状态正常,进入在轨测试阶段。该星由武汉大学牵头,联合长光卫星技术有限公司研制,是“武汉大学珞珈一号科学试验卫星”系列的第一颗卫星,主要用于试验验证低轨夜光遥感、导航信号增强等技术。根据武汉大学相关负责人介绍,团队选择了目前国内处于空白的“夜光遥感”及国家急需的“低轨卫星导航增强”作为卫星功能设计的出发点。该星分辨率为130米,理想条件下可在15天内绘制完成全球夜光影像,提供我国及全球碳排放指数、城市住房空置率指数等专题产品,动态监测中国和全球宏观经济运行情况,为政府决策提供客观依据。

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  不过,A股市场上,稀有金属板块的股价走势却未能反映上述品种的热火朝天景象。分析人士认为,这与当前市场情绪低迷息息相关,目前A股市场的估值已与基本面产生背离。随着市场利空的消化、情绪的回暖,股价会与业绩走势呈正相关关系。元素周期表再现涨价潮天风证券数据显示,2018年上半年18种小金属中,所有细分品种平均涨幅前十的金属分别为:钒、铌、铟、铬、镁、锆、钼、锰和钴。

  澜晓柒是一位85后青岛女孩,大学学的汉语言文学专业,专业学习使她的文笔得到了很大程度的锻炼,“那时候我觉得毕业后做个像记者那样的文字工作者就挺好。”一切缘于:喜欢。

  ”活动主办方之一的台湾百姓文化交流协会副理事长、郑成功后裔郑昭明说,论坛通过对各姓氏优秀族规家训的研讨交流,不仅对两岸的民众特别是年轻人的品德塑造、家风建设有积极意义,也将更深层次地沟通融合两岸同胞共同的信仰和文化感动,增进中华文化认同感和中华民族自豪感。他强调,尽管遇到很多困难,但还是要继续坚强办下去。“亲人见面是不可阻挡的,两岸统一的进程也是不可能逆转的。”郑昭明坚定地说。人民网上海5月30日电(记者沈文敏)5月30日,春秋航空的两位台湾乘务员叶宇晴、黄佳莹经过晋级考核,晋升为乘务长。

多少年来,面对性的问题,大多数家长的回答是“等你长大了,就知道了”。 近日,联合国教科文组织等发布《国际性教育技术指导纲要(修订版)》中文版,将接受性教育作为儿童青少年应有的权利,这意味着成人世界应及早将接受性教育的权利还给儿童,儿童青少年必须接受正规的性教育。 性教育是人的生命教育和健康教育的重要组成部分,是人的身心健康发展不可或缺的重要内容,是人生的必修课。

当前,围绕性的问题,儿童青少年首先面临的是性无知导致的性伤害。

据2010年北京大学和国务院妇儿工委办公室的调查,在首次性行为中,超过一半的青少年未采取任何避孕措施。 无保护的性行为、非意愿妊娠、人工流产、性传播疾病、艾滋病威胁着儿童青少年的健康。

其次是性无知导致的性侵害。 因此,在性教育中,我们一方面要应对性教育缺失对儿童伤害的挑战,另一方面要应对色情传播对儿童危害的挑战。 《指导纲要》的颁布无疑为实施性教育提供了有力的工具和指南。

性教育应体现科学性、系统性和全面性。

性教育的科学性体现在两个方面,一是性知识的科学性,二是性教育应符合儿童青少年的生理心理发展规律,须适龄、适时、适度。

性教育的系统性体现在性教育是贯穿儿童青少年发展各个阶段的教育。

人的性发展同心理发展一样具有连续性,因此,性教育应根据儿童青少年年龄发展阶段设定教育内容,做好各个年龄阶段之间的衔接,而不是像目前我们所理解的性教育只是针对青春期的教育。 性教育的全面性体现在性教育内容的广义范畴,而性概念涵盖生理、社会、心理、精神、宗教、政治、法律、历史、伦理和文化等维度。

由此,性教育应包括生命与权利、性和生殖健康、性别意识和性别观念、两性关系与生活技能、情感与行为、人生观和价值观、道德与法治等知识教育以及观念、能力、行为的培养。 性教育的过程应体现知、情、意、行的统一。 通过全面的性教育,使儿童青少年获得准确、适龄的性知识、技能,树立尊重、平等的性别意识、性别观念和道德观念,学会正确处理两性关系、防范性行为风险,培养积极、负责的人生态度,最终为构建自己的健康、幸福人生奠定基础。

所以,全面的性教育是知识、情感、态度、行为统一的过程,是知识、情感、态度、行为互相促进、和谐发展的过程。

全面的性教育需要家庭、学校、社会的有效衔接和有机融合。 学校是开展正规性教育的主课堂。

性教育不是读一本书、听一次讲座、看一次视频能够解决的,不能只停留在学生“自己看”的水平上。 应当确立性教育的课程地位,将性教育纳入学校教育课程体系,明确课时安排,每学期应最低安排6至8课时的性教育课程。 家庭是孩子性教育的启蒙课堂,但很多父母性观念保守落后,总是把孩子想象得过于单纯,生怕他们过多了解性知识而成为一个堕落的孩子。 《指导纲要》基于多项研究得出的结论表明,受过科学性教育的孩子,性伙伴更少,意外怀孕更少,染上性病的概率更少。

所以,家长应破除旧观念,变回避为正视,变尴尬为坦然,变敷衍为认真,在积极学习中承担起孩子性教育的责任。

政府和社会也应将儿童性安全的保护责任扛在肩上,应加强性教育的政策引导、监督指导和服务提供,加大力度净化网络和媒体环境。 另外,还要动员社会资源参与性教育工作,将课堂教育与生活体验、与家庭教育结合起来,形成教育的最大公约数。

(作者系国务院妇女儿童工作委员会办公室副主任)SourcePh"style="display:none">。